内部 利益相关者
内部利益相关者由社会学系学术组织架构内的教学人员、 学生 以及 签有 辅修 协议的 相关系 教师 组成。这些利益相关者在确定专业培养目标、调整课程计划以及更新学习成果的过程中发挥积极作用。
| 内部 利益相关者 | 贡献 形式 / 作用 |
| 学术人员 | 更新 课程内容， 评估 专业 成果与 培养目标的 一致性。教师在 系务委员会 会议上 就 课程体系 调整 和 专业 目标 提出 建议。 |
| 社会学系学生委员会 | 由各年级（1、2、3、4年级）各选出的一名代表以及研究生代表组成。委员会任期为一个学年，成员由系主任办公室批准。学生代表在学期末将从学生处收集的 反馈 提交 系 主任办公室， 为 专业 目标的 评估 作出贡献 。 （参见 社会学 系学生 代表 会议纪要） |
内部 和 外部 利益相关者 咨询委员会 | 委员会由社会学系全体教学人员组成，每位教学人员均直接参与利益相关者意见的评估和培养目标更新过程。委员会构成已在社会学系质量页面公布（https://fef.mehmetakif.edu.tr/tr/content/18672/1/kalite）。 （EK-2.2c.1.1） |
| 校内 学术 利益相关者 | 在社会学专业授课、隶属于哲学系的教师，增强了专业的跨学科特性，并为 培养 目标的 制定 过程 作出 贡献。 （参见 2024-2025 学年 社会学 专业 课程 任课 安排函 – 院长办公室 批准） |
| 辅修 / 学术合作 | 本系在与 哲学 和 人类学 系 签订的 辅修 专业 协议 框架内，持续开展跨学科学术合作。尽管该专业目前尚无学生申请，但协议仍然有效，并已设置为对学生申请开放。该合作旨在以跨学科视角支持专业培养目标。 （参见 辅修专业协议） |
外部利益相关者
社会学系的 外部 利益相关者 由 毕业生、公共机构、地方 政府、教育机构、非政府组织、私营部门以及开展学术合作的机构和单位组成。外部利益相关者直接参与专业培养目标和课程内容的更新、社会贡献活动的规划以及毕业生能力的评估过程。
外部 利益相关者 群体 | 机构 / 组织 名称 | 贡献 形式/ 作用 |
| 毕业生 | MAKÜ 社会学 系毕业生 | 通过毕业生问卷和个别访谈，评估专业在劳动力市场中的适应性。此外，2025年 9月 在线 举办的 “毕业生反馈会议”直接收集了毕业生反馈。会议讨论了课程内容的时效性、增加实地实践以及新增选修课程建议。相关意见由 内部 和 外部 利益相关者 咨询委员会报告，并提交系务委员会。 （参见 往届 毕业生问卷 结果 报告；参见 与毕业生 线上 会议截图）。 |
| 公共 机构 |
| 通过社会学家就业和社会项目合作，支持专业的社会贡献目标。 （参见 外部利益相关者意见会议纪要） |
| 教育机构 |
| 就我系毕业生就业以及社会学教育的时效性提供 外部 利益相关者意见 （参见 外部 利益相关者 意见会议纪要） 。 |
| 学术利益相关者 | 阿克代尼兹 大学 社会学系 | 通过学术合作、研究和联合活动，为专业 学术 发展 作出 贡献。 （参见 学术 利益相关者意见往来函件） |